RESUMEN REUNIÓN VICECONSEJERO

 El pasado 2 de Julio, desde la Federacion de AMPAS, se mando una carta al consejero de educación para transmitirle algunas de las inquietudes que desde las AMPAS teníamos respecto al inicio del curso.

A continuación la citda carta y el resumen de la reunión que se mantuvo con el consejero.

A LA ATENCIÓN DEL CONSEJERO DE EDUCACIÓN, Dña. Rosa Ana Rodríguez Pérez 

CC.: Delegado Provincial de Educación en Guadalajara, Ángel Francisco Fernández-Montes González

De: Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Guadalajara, “María de Maeztu”

Asunto: Sobre el inicio del curso 2020/21 y las medidas extraordinarias de prevención COVID19 y solicitud de reunión

Guadalajara, 2 de julio de 2020

Estimada Consejera de Educación:

En estos días se está procediendo desde todos los centros educativos de la región a diseñar los planes de organización para el inicio del próximo curso escolar y que, como no puede ser de otra manera viene marcado por las medidas de prevención e higiene frente a la pandemia del COVID 19.

Sin embargo las instrucciones enviadas por la Consejería de Educación en este mes de junio a los centros educativos para una planificación profunda y rigurosa del inicio del próximo curso escolar se reducen solamente a un abanico de recomendaciones y directrices de medidas de prevención e higiene frente a la pandemia del Covid-19, pero lamentablemente no aportan ninguna novedad en cuanto a los recursos humanos y materiales que los centros educativos van a necesitar para garantizar el derecho a la educación de todo el alumnado, la compensación de las desigualdades y el apoyo al alumnado más desfavorecido.

Las familias estamos viviendo de primera mano las dificultades de los equipos directivos de nuestros colegios e institutos, para poder realizar una planificación adecuada de los horarios, clases, servicios complementarios y espacios, que combine un correcto funcionamiento de la actividad escolar, de la atención y convivencia del alumnado, y de la prestación de los servicios complementarios (comedor, aula matinal, transporte escolar) fundamentales para favorecer la conciliación, con el cumplimiento de las medidas necesarias de preservación de la salud ante la amenaza del COVID19. Una dificultad que tiene uno de sus principales escollos en la falta de recursos humanos y materiales suficientes, motivo por el cual nos dirigimos a Vd.

Desde la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Guadalajara “María de Maeztu”, queremos hacerla partícipe de la preocupación de las familias ante esta situación y trasladarle las principales demandas y necesidades que hemos valorado desde el colectivo.

Las madres y padres que formamos parte de la comunidad educativa queremos la mejor educación pública posible para nuestros hijos e hijas y además en la situación excepcional que estamos viviendo con motivo de la pandemia, también queremos que lo hagan en condiciones sanitarias seguras, por eso coincidimos en las medidas especiales que se están proponiendo para el inicio del curso y no podemos entender que no vayan acompañadas de los recursos materiales, económicos y sobre todo de personal necesario para que se puedan llevar a cabo.

Es imprescindible la ampliación de las plantillas de profesorado para poder ampliar los grupos y reducir las ratios de alumnos por clase para poder mantener la distancia mínima de seguridad de 1,5 metros. Nos estamos encontrando con centros donde no sólo no se van a dotar de más profesorado sino que van a iniciar el nuevo curso con menos personal, lo que va a obligar a hacer grupos por encima de los 30 alumnos por clase, un número incompatible con la distancia mínima de seguridad marcada y establecida por su propia Consejería de Educación en las instrucciones citadas.

Es imprescindible incrementar también las plantillas de trabajadores y trabajadoras de los servicios complementarios: aula matinal y comedor. Unos servicios fundamentales para facilitar la conciliación laboral de las familias, además de ser en muchos casos la única forma de garantizar una comida completa para las familias económicamente más desfavorecidas.

Coordinar las entradas y salidas escalonadas y mantener la distancia de seguridad van a requerir de un uso mayor del espacio, debiéndose habilitar otros distintos al del comedor.

Ahora mismo según las noticias de que disponemos, no se está permitiendo que excepcionalmente durante el próximo curso se puedan habilitar otros espacios para poder aumentar las plazas de comedor por turno, obligando en algunos colegios a 4 turnos de comida de 20 minutos, un tiempo escaso sobre todo en los más pequeños, y que además obliga a esperar más de una hora al último turno para comer.

Pero también es necesario reforzar los servicios de limpieza, las actuales plantillas ya se estaban demostrando escasas para el mantenimiento normal de los centros educativos, por lo que las exigencias de mejora de las condiciones higiénicas para el próximo curso con los medios existentes son imposibles de cubrir.

En otro orden de cosas y a tenor de la experiencia vivida con la educación no presencial durante el periodo de confinamiento y las dificultades con las que se han encontrado muchas familias carentes de los medios técnicos adecuados, y viendo que se valora la posibilidad de que convivan presencial y telemática en la ESO y el Bachillerato para reducir ratios, solicitamos sensibilidad y medios para garantizar la calidad y la equidad en caso de que sea necesario.

Para ello hace falta formar tanto al profesorado como al alumnado y familias para mejorar las competencias y reducir la brecha digital, así como aportar los recursos técnicos adecuados.

Finalmente, consideramos también muy importante la puesta en marcha de planes de refuerzo escolar para compensar el déficit formativo como consecuencia del confinamiento, y luchar contra el fracaso escolar.

La Educación Pública en nuestra región ya estaba en una situación muy difícil tras años de recortes, plantillas insuficientes, centros deteriorados por la falta de inversiones, departamentos con recursos escasos y obsoletos, y unos presupuestos un 40% inferior a que tenían hace años que apenas sirve para sufragar los gastos imprescindibles de suministros básicos, situación que viene a agravarse con las necesarias medidas a adoptar para prevenir los contagios en el próximo curso.

En definitiva, desde la Federación de Madres y Padres “María de Maeztu”, pedimos del Gobierno de Castilla-La Mancha y de su Consejería en particular, responsabilidad y compromiso con la educación pública y para ello hacen falta recursos. Recursos para que cuando se abran los centros el próximo curso éstos estén dotados de las medidas de protección que nos garanticen que nuestros hijos e hijas puedan comenzar el próximo curso con seguridad, y para ello, insistimos, es imprescindible aumentar las plantillas y reducir el número de estudiantes por aula, no es posible frenar el avance del virus en aulas masificadas sólo con mascarillas.

Las familias no vamos a quedarnos quietas si en septiembre se nos obliga a iniciar el curso en estas condiciones, por lo que esperamos de su Consejería que sea sensible a las preocupaciones y demandas tanto de los padres y madres como del resto de la Comunidad Educativa.

Queremos aprovechar esta carta para solicitarle formalmente una reunión que nos permita hablar de una manera más pormenorizada de la situación de la Educación en nuestra región y de los objetivos para el próximo curso escolar.

Sin otro particular, reciba un cordial saludo

Presidenta de la FAMPA María de Maeztu

Y a continuación el resumen de la reunión que mantuvimos:

Viernes 31 de Julio de 2020, reunidos mediante videoconferencia D. Amador Pastor Noheda, Viceconsejero de Educación de la JCCM de una parte y Dña. Matilde Bautista Santón y Dña. Noelia Hueso Retamosa en representación de la FAMPA María de Maeztu en contestación a nuestra carta con fecha 2 de Julio de 2020 dirigida a la Consejería de Educación, Universidades e Investigación y más concretamente a la Consejera de Educación Rosa Ana Rodríguez Pérez.

En esta carta planteamos la problemática del comienzo de curso en estas circunstancias extraordinarias con el COVID-19, además de cuestiones de otra índole en las que se pone de manifiesto el deterioro de la educación pública en nuestra provincia.

Con los problemas técnicos de rigor para enlazar correctamente, conseguimos comenzar sobre las 13:00 h. El Viceconsejero comienza la intervención, aunque debemos poneros en antecedentes de que nuestra carta no fue del agrado de la Consejería ni del Viceconsejero, le hicimos entender que estaba escrita con mucha educación y un gusto exquisito.

Tras una larga intervención-monólogo por parte de D. Amador y tras increpar punto por punto nuestra carta nos vemos centrados en lo que realmente importa, el comienzo del curso con la problemática del COVID-19 de lo que os podemos destacar los siguientes puntos:

• CONTRATACIÓN DE 3.000 profesores y 950 MÁS DE APOYO!!!! (En toda Castilla La Mancha) Permitidme que lo resalte, no fue el primer punto, pero para nosotras sí el más significativo, tan importante que queremos creerlo aunque lo pongamos en cuarentena hasta verlo realizado
• Los programas Ilusiona-T y Titula-S integrados en el Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Educativo Temprano que impulsa la Consejería de Educación, Cultura y Deportes quieren reforzarlos y extenderlos
• IMPORTANTE 75.000 DISPOSITIVOS para formación a distancia, acceso a libros Digitales, complementados con formación a profesorado para que puedan dar resultados en el “aula virtual” a distancia. Existirá una NUEVA PLATAFORMA con acceso directo desde el PAPAS 2.0 para evitar la problemática que se ha dado con anterioridad y que tan desprevenidos nos ha pillado a todos.
• Al comienzo de curso en todos los centros se repartirá a cada alumno su mascarilla, homologada y lavable, al igual que dispensadores de gel hidroalcoholico en el recinto. Mamparas de metacrilato para las zonas de atención al público que así lo requieran. En cuanto a la limpieza de zonas comunes por parte de empresas externas, son los propios centros los que han gestionado con qué frecuencia y qué horarios. Son protocolos que aparecen recogidos en la nueva Normativa de los Centros con motivo del COVID-19.
• Dotación sin determinar, para 557 intervenciones de rehabilitación de centros que se llevarán a cabo durante el curso (Secundaria). Ya que del resto de obra “menor” entra en competencia de los Ayuntamiento el PRIMARIA. Insistimos mucho en este punto y se nos adelantó que 30.000 Euros van destinados al “Colegio Virgen del Amparo”, que buena falta le hace.
• En el protocolo que ya os enviamos y en el que se plantean los diferentes escenarios previstos dependiendo de la evolución de la pandemia, se habla de grupos “burbuja” de convivencia. Se procurará que dichos grupos no se mezclen entre ellos con el fin de tener limitados los contactos para evitar contagios y, en el caso en que se produzcan, poder rastrear con mayor eficacia.
• Conciliación fue un tema tratado pero NO CONCRETADO o por lo menos nosotras lo entendemos así. No está claro y no se han buscado alternativas, seguramente se actúe a golpe de timón, ya que se involucran otras administraciones. Cuando el problema se convierte en COVID POSITIVO, las competencias pasan al Ministerio de Sanidad y el protocolo es distinto, tienen también competencias Asuntos Sociales del Ayuntamiento y también el apoyo de aula virtual por parte del centro al alumn@ involucrado. En definitiva todos y ninguno.

Os destacamos estos puntos, creemos que los más significativos en dos horas de reunión mantenida. En ocasiones tuvimos “encontronazos” y el tono se volvió menos “agradable”, estamos HARTOS de que se nos ignore y así se lo hicimos saber, siempre con educación y sin faltar al respeto. Finalmente, al término de la reunión, se nos insistió en que las puertas de la Consejería están abiertas en Toledo para lo que nos haga falta. Cierto es que en esta ocasión se nos ha contestado en seguida.

Quedan muchas cosas todavía por tratar, pero creíamos que lo más esencial en estos momentos era el comienzo de curso por la PANDEMIA que nos acecha. Nos pidieron que POR FAVOR colaboráramos en todo lo posible con los equipos directivos de los centros y que todo lo que consideremos oportuno se haga llegar a la Consejería de Educación, tanto por el AMPA como por los Centros de Educación.

LA RESPONSABILIDAD BÁSICA RECAE EN LAS FAMILIAS, de nada sirve que se adopten todas las medidas posibles en los Centros Educativos, si después seguimos llevando a los niños a extraescolar, cumpleaños, fiestas, reuniones, parques, etc… sin cumplir las medidas establecidas por Sanidad OBLIGATORIAS para mantener el COVID-19 a raya.